I moodul
Refleksioon ja kursuse lõpetamine
Eneseanalüüs ja kursuse tagasiside andmine
- Millised pädevused ja õpiväljundid saavutasite?
Sain targemaks aktiivõppe meetodi kohta - paaris- ja rühmatööd. Võimaluse oma loovust arendada ja seda õpilastega rakendada.
- Mida hakkate edaspidi rakendama õppetöös?
Võtan kasutusele senistele keskkondadele lisaks ka siin õpitud keskkondi: Flippiti, Sway, Padlet.
Kursusel saavutatavad haridustehnoloogilised pädevused:
Oma pika pedagoogilise tegevuse jooksul olen kasutanud mitmeid aktiivõppe meetodeid: paaris- ja rühmatöö; ideekaartide koostamine, arutlemine ja esitlemine; ajurünnakud.
Koolituselt sain ideid, kuidas neid eelnevaid meetodeid digivahenditega rikastada erinevaid keskkondi kasutades. Varem ei julgenud ma eriti palju katsetada, kartes õpilaste ees eksida. Koolituselt sain palju julgustust, oskusi ja teadmisi digivahendite kasutamiseks. Loovust ja teadmusloomet olen kasutanud õpilastega ka palju aastaid tagasi koostöös Margitiga. Tööd esitasime Koolielu "Jutupliiatsi konkursile", kus saavutasime III koha.
Kindlasti õnnestub ka praeguste õpilastega teha loovaid ja huvitavaid ülesandeid digis.
Teadmusloome
Pilt "Unistuste maja". Selle joonistasime koos Katrini ja Väinoga. Meie ühistöö sujus väga hästi ja pilt tuli imeilus.
Koostöös Katrini ja Väinoga valmis flaier teadmusloomest.
Aktiivõpe. Loovus ja innovatsioon
Sõnapilv
Koostasime WordItOut keskkonnas heade omadussõnade sõnapilve.
Koostasime koos Katrini ja Külliga LOOVUSE ideekaardi popplet
keskkonnas.
Ühiskirjutamine aktiivõppe kohta
Meie rühm, koosseisus Väino, Katrin, Külli ja mina, kirjutasime aktiivõppe olemusest.
https://docs.google.com/presentation/d/1gojCktAFXU-vXYpYvlYgqvvk6ceteispS7xiuS3MrwU/edit?usp=sharing
Video vistutamine
- Kasutaksin väikeklassi õpilastega eesti keele tunnis teemal "Kirjeldus".
- Kasutaksin teema sissejuhatuses, et luua seos päriseluga.
- Õppijad kirjeldaksid videos nähtud loomade välimust ja käitumist.